Les filles prennent les rênes au concours Science Factor : une expérience qui redonne confiance !
Une finale marquante pour les jeunes innovatrices
Le mercredi 18 mars, la finale nationale du concours Science Factor s'est déroulée dans les locaux d'Engie à la Garenne-Colombes (92), mettant en compétition 15 équipes de collégiens et lycéens autour d'inventions utiles à la société. Un aspect unique de ce concours : chaque équipe devait avoir une fille comme cheffe d'équipe, une initiative qui a permis de donner une voix à ces jeunes femmes dans le domaine scientifique.
Des projets innovants et engagés
Parmi les inventions présentées, on pouvait découvrir un cartable connecté, une IA pour faciliter l'apprentissage, et un détecteur de frelons asiatiques. Chaque équipe a mis en avant des solutions innovantes pour répondre à des problématiques sociétales.
Ezzat-Dana, collégienne en 3e au collège Ouvoimoja à Passamaïnty à Mayotte (976), a présenté son projet de cartable connecté. "Nous avons créé un sac avec un système permettant d’éviter les oublis de matériel et de diminuer le stress que cela génère", explique-t-elle, fière de son prototype après deux ans de travail.
Des expériences enrichissantes pour les jeunes cheffes
Pour Sara, élève en 3e au collège Asselin de Beauville en Martinique (972), le défi était tout aussi important. Elle a présenté le Sargatorus, un robot conçu pour lutter contre la pollution des plages causée par les sargasses. "Si on ne m'avait pas imposé d'être cheffe d'équipe, je ne me serais jamais proposée. Je pensais ne pas avoir les compétences d'un garçon", confie-t-elle.
Louison, élève en terminale au lycée Henri Matisse à Vence (06), a, quant à elle, présenté Lucid, une IA d’aide à l’apprentissage. "Je me suis sentie extrêmement fière de tout ce que nous avons accompli", déclare-t-elle. En tant que cheffe, elle a veillé à ce que chaque membre de l’équipe puisse s’exprimer, soulignant l'importance de la diversité d'idées au sein d'un groupe.
Briser les stéréotypes de genre
Pour de nombreuses participantes, le rôle de cheffe d’équipe est souvent associé à des appréhensions. Lola, en seconde au lycée Duplessis Mornay à Saumur (49), a reconnu que son rôle était surtout symbolique, car elle n’a pris des décisions qu’en concertation avec ses coéquipiers. "Nous avons toutes pris les décisions ensemble", affirme-t-elle.
Les jeunes femmes ont également fait face à des réticences de la part de certains de leurs camarades. Sara a partagé : "Au début, je me sentais illégitime dans ce rôle. Mais j'ai finalement réalisé que c'était une opportunité que je ne pouvais pas laisser passer." Ce sentiment de légitimité retrouvée est partagé par Louison, qui a souligné que les règles du concours leur ont permis de s’exprimer dans un domaine où elles ne se sentent souvent pas représentées.
Un encouragement pour l'égalité des genres
Cette initiative de nommer des filles comme cheffes d'équipe a été saluée par plusieurs participantes. Lola a déclaré : "Il est important de mettre en avant les femmes dans des rôles de leadership, car dans de nombreux métiers, ce sont encore majoritairement des hommes qui dirigent." Jeanne, une élève en seconde au lycée Pierre Corneille à Rouen (76), a également exprimé sa satisfaction : "Nous sommes rarement encouragées à prendre les devants. Avoir l'opportunité de jouer un rôle clé est essentiel pour notre développement personnel et professionnel."
Pour Louison, la nécessité d’imposer une cheffe d’équipe peut sembler regrettable, mais elle reconnaît que c'est un pas vers une plus grande inclusion des filles dans les domaines scientifiques. Sara a conclu : "On nous fait croire que les filles ne peuvent pas accomplir les mêmes choses que les garçons. Mais cette expérience m’a redonné confiance, et je sais maintenant que je peux être cheffe."
Conclusion
Le concours Science Factor a non seulement mis en lumière des projets innovants, mais a également permis à de nombreuses jeunes filles de prendre confiance en elles et de se projeter dans des rôles de leader. C'est une belle avancée pour l'égalité des genres dans le domaine scientifique et technologique.
